Die Ethik ist die Grundlage jeder professionellen Tätigkeit, die mit psychischer Gesundheit, menschlichem Leiden und Vertrauensbeziehungen verbunden ist. Im Institut für Medizinische Psychologie, Psychoonkologie und Psychosomatik gehen wir davon aus, dass fachliche Kompetenz untrennbar mit der Verantwortung gegenüber dem Menschen, seiner Würde, seinen Rechten, seiner Autonomie und seiner persönlichen Geschichte verbunden ist. Unsere ethischen Standards gelten für alle Tätigkeitsbereiche des Instituts – klinische Arbeit, psychologische Diagnostik, Psychotherapie, Fortbildung, Supervision, wissenschaftliche Forschung, Publikationstätigkeit und Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen. Jede Fachperson trägt individuelle berufliche Verantwortung für ihre Arbeit und folgt den ethischen Standards ihres Berufs, den geltenden gesetzlichen Vorschriften sowie den vom Institut angenommenen Grundsätzen.
Achtung der Menschenwürde
Jeder Mensch hat das Recht, unabhängig von seinem Gesundheitszustand, Alter, Geschlecht, sozialen Status, Herkunft, seinen Überzeugungen, seiner Identität oder anderen individuellen Merkmalen mit Respekt behandelt zu werden. Diskriminierung, Stigmatisierung, entwürdigende Behandlung oder das Ausnutzen der Verletzlichkeit eines Menschen sind nicht zulässig. Besondere Aufmerksamkeit gilt Menschen, die sich in einem Zustand erhöhter psychologischer, sozialer oder medizinischer Vulnerabilität befinden.
Autonomie und informierte Einwilligung
Der Mensch hat das Recht, aktiv an den Entscheidungen mitzuwirken, die seine psychologische Betreuung betreffen. Vor Beginn einer Diagnostik, Beratung, Psychotherapie oder anderen fachlichen Intervention wird verständliche Information über deren Zweck, Charakter, Bedingungen und mögliche Einschränkungen bereitgestellt. Die Teilnahme an psychologischer oder psychotherapeutischer Arbeit ist freiwillig, außer in den ausdrücklich gesetzlich vorgesehenen Fällen. Der Mensch hat das Recht, Fragen zu stellen, eine vorgeschlagene Intervention abzulehnen und seine Teilnahme zu beenden.
Vertraulichkeit und Schutz persönlicher Informationen
Informationen, die im Rahmen der beruflichen Beziehungen mitgeteilt werden, werden vertraulich behandelt. Personenbezogene und sensible Daten werden nur in dem Umfang erhoben, gespeichert und verwendet, wie es für den konkreten fachlichen, wissenschaftlichen oder administrativen Zweck erforderlich ist, und unter Einhaltung der geltenden Anforderungen an den Schutz personenbezogener Daten. Bereits zu Beginn der fachlichen Arbeit sollte der Mensch auch über die Grenzen der Vertraulichkeit informiert werden, einschließlich der Fälle, in denen das Gesetz oder eine unmittelbare Gefahr für Leben und Sicherheit die Weitergabe bestimmter Informationen erforderlich machen können. Bei der Arbeit in einem multidisziplinären medizinischen Team werden nur die Informationen weitergegeben, die für eine qualitativ hochwertige und sichere Versorgung des Patienten notwendig sind, unter Einhaltung der geltenden fachlichen und rechtlichen Anforderungen.
Fachliche Kompetenz
Die Fachpersonen arbeiten ausschließlich im Rahmen ihrer fachlichen Ausbildung, Qualifikation und Kompetenz. Diagnostische, therapeutische oder andere fachliche Tätigkeiten, für die die Fachperson nicht über die erforderliche Ausbildung verfügt, werden nicht durchgeführt. Wenn die Bedürfnisse des Menschen über die Kompetenz der jeweiligen Fachperson hinausgehen, sollte er an eine geeignete Fachperson oder Dienstleistung weitergeleitet werden. Die Aufrechterhaltung der fachlichen Kompetenz erfordert kontinuierliche Fortbildung, Verfolgung der Entwicklung des wissenschaftlichen Wissens, Supervision und kritische Bewertung der eigenen Praxis.
Wissenschaftliche Fundierung
Die klinischen, diagnostischen und pädagogischen Tätigkeiten des Instituts stützen sich auf aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, anerkannte fachliche Standards und eine kritische Bewertung der verfügbaren Evidenz. Wir unterstützen keine Praktiken, die unbewiesene Behauptungen als wissenschaftlich erwiesene Fakten darstellen, sowie keine Methoden, die Patienten irreführen oder unrealistische Erwartungen an die Ergebnisse der psychologischen oder medizinischen Versorgung wecken können. Fachliche Redlichkeit erfordert eine klare Unterscheidung zwischen wissenschaftlich gesichertem Wissen, klinischer Hypothese und persönlicher fachlicher Meinung.
Das Prinzip des Nicht-Schadens
Jede fachliche Intervention muss nicht nur hinsichtlich ihres möglichen Nutzens, sondern auch hinsichtlich der möglichen Risiken für den Menschen bewertet werden. Die Fachpersonen sind verpflichtet, Handlungen zu vermeiden, die unnötigen psychologischen, sozialen oder anderen Schaden verursachen können, sowie Situationen zu erkennen, in denen die Fortsetzung einer bestimmten Intervention nicht im Interesse des Patienten liegt.
Berufliche Grenzen
Die psychologische und psychotherapeutische Arbeit schafft Vertrauensbeziehungen, die klare berufliche Grenzen voraussetzen. Die Nutzung der beruflichen Position für persönlichen, finanziellen, sexuellen, sozialen oder anderen Vorteil ist nicht zulässig. Beziehungen und Situationen, die die fachliche Beurteilung beeinträchtigen, eine Abhängigkeit schaffen oder zu einem Konflikt zwischen den Interessen der Fachperson und den Interessen des Menschen, mit dem sie arbeitet, führen könnten, werden vermieden.
Interessenkonflikt
Fachpersonen und Mitglieder der Organe des Instituts sollten Umstände erkennen und offenlegen, die ihre fachliche oder wissenschaftliche Unabhängigkeit tatsächlich oder potenziell beeinflussen könnten. Finanzielle Beziehungen, institutionelle Abhängigkeiten, Beteiligung an Projekten und andere potenzielle Interessenkonflikte müssen transparent gehandhabt werden.
Ethik der psychologischen Diagnostik
Psychologische Instrumente werden nur eingesetzt, wenn sie für den konkreten Zweck geeignet sind und wenn die Fachperson über die notwendige Kompetenz für deren Anwendung und Interpretation verfügt. Die Ergebnisse werden nicht isoliert vom klinischen und lebensgeschichtlichen Kontext betrachtet und nicht zur ungerechtfertigten Etikettierung oder Stigmatisierung des Menschen verwendet. Psychodiagnostische Materialien, Testverfahren und deren geschützte Inhalte werden auf eine Weise verwendet und aufbewahrt, die ihre fachliche Zuverlässigkeit und die daran bestehenden Rechte wahrt.
Ethik in der wissenschaftlichen Forschung
Die Forschungstätigkeit des Instituts beruht auf der Achtung der Rechte, der Sicherheit und des Wohlergehens der Teilnehmer. Forschungsvorhaben mit menschlicher Beteiligung sollten eine klare wissenschaftliche Begründung, eine geeignete Methodik, eine Bewertung des potenziellen Nutzens und der Risiken sowie die erforderlichen Verfahren für die informierte Einwilligung und den Schutz personenbezogener Informationen aufweisen. Besondere Aufmerksamkeit gilt Forschungsvorhaben mit vulnerablen Gruppen und Menschen in einem Zustand der Abhängigkeit oder schweren Erkrankung. Wenn die Art der Forschung dies erfordert, unterliegt das Projekt einer vorherigen unabhängigen ethischen Prüfung gemäß den geltenden rechtlichen und institutionellen Anforderungen.
Akademische Redlichkeit
Plagiat, Fälschung oder Manipulation von Daten, unrechtmäßige Autorenschaft, Verschweigen wesentlicher Interessenkonflikte oder andere Formen der Verletzung akademischer Redlichkeit sind nicht zulässig. Die Autorenschaft und der Beitrag zu wissenschaftlichen Publikationen, Fortbildungsmaterialien und anderen akademischen Produkten müssen den tatsächlichen Beitrag der beteiligten Fachpersonen widerspiegeln. Fehler sind Teil des wissenschaftlichen Prozesses. Ihre Vertuschung ist es nicht. Bei Feststellung einer wesentlichen Ungenauigkeit fördert das Institut deren rechtzeitige Korrektur und Transparenz hinsichtlich der vorgenommenen Änderungen.
Ethische Standards in Fortbildung und Supervision
Die Fortbildungsprogramme des Instituts werden nach klaren Kriterien für Teilnahme, Bewertung und Zertifizierung durchgeführt. Die Beziehungen zwischen Lehrenden, Supervisoren und Auszubildenden beruhen auf fachlichem Respekt und klaren Grenzen. Missbrauch der akademischen Position, Diskriminierung, Erniedrigung oder Ausnutzung der Abhängigkeit des Auszubildenden sind nicht zulässig. Wenn in der Ausbildung klinische Fälle verwendet werden, wird die Information so dargestellt, dass Identität, Würde und Vertraulichkeit der Patienten geschützt bleiben.
Arbeit mit Kindern und vulnerablen Menschen
Bei der Arbeit mit Kindern, Menschen mit eingeschränkter Fähigkeit zur selbstständigen Entscheidungsfindung oder anderen vulnerablen Gruppen ist das Wohl des Menschen maßgebend. Die Information wird alters-, entwicklungs- und verständnisgerecht bereitgestellt, wobei die Anforderungen an Einwilligung und Beteiligung der gesetzlichen Vertreter eingehalten werden, sofern zutreffend. Verletzlichkeit darf niemals zur Grundlage für die Einschränkung der Würde oder der Stimme eines Menschen werden.
Ethische Verantwortung gegenüber der Gesellschaft
Die berufliche Verantwortung endet nicht im Sprechzimmer. Das Institut fördert eine öffentliche Kommunikation über psychische Gesundheit, die auf wissenschaftlicher Evidenz, Respekt und Verantwortung beruht. Wir akzeptieren nicht die Nutzung von Angst, stigmatisierender Sprache, Sensationslust oder irreführenden Behauptungen bei der Kommunikation von Themen im Zusammenhang mit psychischer Gesundheit und Erkrankungen. Wenn unsere Fachpersonen an der öffentlichen Debatte teilnehmen, sollten sie fachliche Expertise klar von persönlicher Meinung unterscheiden und es vermeiden, klinische Diagnosen bei Menschen zu stellen, die nicht fachlich untersucht wurden.
Verantwortung und Mechanismen zur Behandlung ethischer Fragen
Ethische Standards haben nur dann Sinn, wenn sie in der Praxis angewendet werden können. Das Institut fördert die Erörterung komplexer ethischer Fälle, die fachliche Konsultation und die Supervision. Bei Verdacht auf eine Verletzung der fachlichen oder ethischen Standards sollte ein klarer, gerechter und vertraulicher Mechanismus zur Einreichung und Behandlung von Meldungen bestehen. Ethische Fragen werden unvoreingenommen behandelt, unter Wahrung der Rechte aller betroffenen Parteien und mit einer klaren Unterscheidung zwischen fachlichem Fehler, ethischem Konflikt und Verstoß.
Unser Engagement
Für das Institut ist Ethik keine formale Anforderung oder Absichtserklärung. Sie ist Teil der Qualität der fachlichen Arbeit. Wir streben nach einem Umfeld, in dem der Mensch sicher sein kann, gehört und respektiert zu werden; die Fachperson – dass sie nach klaren fachlichen Standards arbeitet; der Auszubildende – dass Wissen und Bewertung auf akademischer Redlichkeit beruhen; und die Gesellschaft – dass die Positionen des Instituts unabhängig, verantwortungsbewusst und wissenschaftlich fundiert sind.
Wissen gibt uns die Möglichkeit zu helfen, Ethik bestimmt, wie wir diese Möglichkeit nutzen.