Етика є основою будь-якої професійної діяльності, пов’язаної з психічним здоров’ям, людським стражданням та відносинами довіри. В Інституті медичної психології, психоонкології та психосоматики ми виходимо з того, що професійна компетентність невіддільна від відповідальності перед людиною, її гідністю, правами, автономністю та особистою історією. Наші етичні стандарти застосовуються у всіх напрямах діяльності Інституту – клінічній роботі, психологічній оцінці, психотерапії, навчанні, супервізії, наукових дослідженнях, публікаційній діяльності та роботі з партнерськими організаціями. Кожен фахівець несе індивідуальну професійну відповідальність за свою роботу і дотримується етичних стандартів своєї професії, чинного законодавства та принципів, прийнятих Інститутом.
Повага до людської гідності
Кожна людина має право на ставлення з повагою незалежно від свого стану здоров’я, віку, статі, соціального статусу, походження, переконань, ідентичності чи інших індивідуальних характеристик. Ми не допускаємо дискримінації, стигматизації, принизливого ставлення чи використання вразливості людини. Особливу увагу приділяємо людям, які перебувають у стані підвищеної психологічної, соціальної чи медичної вразливості.
Автономність та інформована згода
Людина має право активно брати участь у рішеннях, що стосуються її психологічної допомоги. Перед початком оцінки, консультування, психотерапії чи іншого професійного втручання надається зрозуміла інформація про його мету, характер, умови та можливі обмеження. Участь у психологічній чи психотерапевтичній роботі є добровільною, окрім випадків, прямо передбачених законом. Людина має право задавати питання, відмовитися від запропонованого втручання та припинити свою участь.
Конфіденційність та захист особистої інформації
Інформація, якою поділилися в рамках професійних відносин, розглядається як конфіденційна. Особисті та чутливі дані збираються, зберігаються та використовуються лише тією мірою, якою це необхідно для конкретної професійної, наукової чи адміністративної мети, і з дотриманням чинних вимог щодо захисту персональних даних. Уже на початку професійної роботи людину слід поінформувати також про межі конфіденційності, включно з випадками, коли закон або безпосередній ризик для життя та безпеки можуть вимагати надання певної інформації. При роботі в мультидисциплінарній медичній команді передається лише та інформація, яка необхідна для якісної та безпечної допомоги пацієнту, з дотриманням чинних професійних та правових вимог.
Професійна компетентність
Фахівці працюють виключно в межах своєї професійної підготовки, кваліфікації та компетентності. Не здійснюються діагностичні, терапевтичні чи інші професійні дії, для яких фахівець не має необхідної підготовки. Коли потреби людини виходять за межі компетентності конкретного фахівця, її слід скерувати до відповідного спеціаліста чи послуги. Підтримання професійної компетентності вимагає постійного навчання, відстеження розвитку наукового знання, супервізії та критичної оцінки власної практики.
Наукова обґрунтованість
Клінічна, діагностична та освітня діяльність Інституту ґрунтується на сучасних наукових знаннях, визнаних професійних стандартах та критичній оцінці наявних доказів. Ми не підтримуємо практики, що подають недоведені твердження як науково встановлені факти, а також методи, які можуть вводити пацієнтів в оману чи створювати нереалістичні очікування щодо результатів психологічної чи медичної допомоги. Професійна чесність вимагає чіткого розрізнення між науково встановленим знанням, клінічною гіпотезою та особистою професійною думкою.
Принцип «не нашкодь»
Кожне професійне втручання має оцінюватися не лише з погляду потенційної користі, а й з погляду можливих ризиків для людини. Фахівці зобов’язані уникати дій, які можуть завдати непотрібної психологічної, соціальної чи іншої шкоди, а також розпізнавати ситуації, у яких продовження певного втручання не відповідає інтересам пацієнта.
Професійні межі
Психологічна та психотерапевтична робота створює відносини довіри, які передбачають чіткі професійні межі. Не допускається використання професійної позиції для отримання особистої, фінансової, сексуальної, соціальної чи іншої вигоди. Уникаються відносини та ситуації, які можуть порушити професійну оцінку, створити залежність або призвести до конфлікту між інтересами фахівця та інтересами людини, з якою він працює.
Конфлікт інтересів
Фахівці та члени органів Інституту повинні розпізнавати та декларувати обставини, які можуть реально чи потенційно вплинути на їхню професійну чи наукову незалежність. Фінансові відносини, інституційні залежності, участь у проєктах та інші потенційні конфлікти інтересів мають управлятися прозоро.
Етика психологічної оцінки
Психологічні інструменти використовуються лише тоді, коли вони підходять для конкретної мети і коли фахівець володіє необхідною компетентністю для їх застосування та інтерпретації. Результати не розглядаються ізольовано від клінічного та життєвого контексту і не використовуються для невиправданого навішування ярликів чи стигматизації людини. Психодіагностичні матеріали, тестові методики та їхній захищений вміст використовуються та зберігаються у спосіб, що зберігає їхню професійну надійність та відповідні права на них.
Етика в наукових дослідженнях
Науково-дослідна діяльність Інституту ґрунтується на повазі до прав, безпеки та благополуччя учасників. Дослідження за участю людей повинні мати чітке наукове обґрунтування, відповідну методологію, оцінку потенційної користі та ризиків, а також необхідні процедури інформованої згоди та захисту особистої інформації. Особливу увагу приділяють дослідженням за участю вразливих груп та людей, які перебувають у стані залежності чи тяжкої хвороби. Коли характер дослідження цього вимагає, проєкт підлягає попередньому незалежному етичному розгляду відповідно до чинних нормативних та інституційних вимог.
Академічна доброчесність
Ми не допускаємо плагіату, фабрикування чи маніпулювання даними, неправомірного авторства, приховування суттєвих конфліктів інтересів чи інших форм порушення академічної доброчесності. Авторство та внесок у наукові публікації, навчальні матеріали та інші академічні продукти повинні відображати реальний внесок причетних фахівців. Помилки є частиною наукового процесу. Їх приховування – ні. У разі виявлення суттєвої неточності Інститут заохочує її своєчасне виправлення та прозорість щодо внесених змін.
Етичні стандарти в навчанні та супервізії
Навчальні програми Інституту проводяться за чіткими критеріями участі, оцінювання та сертифікації. Відносини між викладачами, супервізорами та слухачами ґрунтуються на професійній повазі та чітких межах. Не допускається зловживання академічною позицією, дискримінація, приниження чи використання залежності слухача. Коли в навчанні використовуються клінічні випадки, інформація подається у спосіб, що захищає ідентичність, гідність та конфіденційність пацієнтів.
Робота з дітьми та вразливими людьми
При роботі з дітьми, людьми з обмеженою здатністю до самостійного прийняття рішень чи іншими вразливими групами провідним є найкращий інтерес людини. Інформація надається у спосіб, що відповідає віку, розвитку та здатності до розуміння, з дотриманням вимог щодо згоди та участі законних представників, коли це застосовно. Вразливість ніколи не повинна ставати підставою для обмеження гідності чи голосу людини.
Етична відповідальність перед суспільством
Професійна відповідальність не закінчується в кабінеті. Інститут заохочує публічну комунікацію щодо психічного здоров’я, засновану на наукових доказах, повазі та відповідальності. Ми не приймаємо використання страху, стигматизуючої мови, сенсаційності чи оманливих тверджень у комунікації на теми, пов’язані з психічним здоров’ям та захворюваннями. Коли наші фахівці беруть участь у суспільній дискусії, вони повинні чітко розрізняти професійну експертизу від особистої думки та уникати постановки клінічних діагнозів людям, які не проходили професійної оцінки.
Відповідальність та механізми розгляду етичних питань
Етичні стандарти мають сенс лише тоді, коли вони можуть застосовуватися на практиці. Інститут заохочує обговорення складних етичних випадків, професійну консультацію та супервізію. У разі виникнення підозри щодо порушення професійних чи етичних стандартів повинен існувати чіткий, справедливий та конфіденційний механізм подання та розгляду сигналів. Етичні питання розглядаються без упередження, із захистом прав усіх зацікавлених сторін та чітким розрізненням між професійною помилкою, етичним конфліктом і порушенням.
Наше зобов’язання
Для Інституту етика – це не формальна вимога чи декларація добрих намірів. Вона є частиною якості професійної роботи. Ми прагнемо до середовища, в якому людина може бути впевненою, що її почують і поважатимуть; фахівець – що працює відповідно до чітких професійних стандартів; слухач – що знання та оцінювання ґрунтуються на академічній доброчесності; а суспільство – що позиції Інституту є незалежними, відповідальними та науково обґрунтованими.
Знання дає нам можливість допомагати, етика визначає, як ми використовуємо цю можливість.