31 мая 2025 г. в Софийском университете «Св. Климент Охридски» состоялось пятнадцатое издание Дней Франсоаз Долто в Болгарии – «Младенец, Ребёнок и психоанализ». В научной программе приняли участие проф. д.п.н. Моника Богданова и д-р Маргарита Тарейн.
Форум является инициативой проф. Моники Богдановой и уже пятнадцать лет создаёт пространство для профессионального разговора о самом раннем психическом развитии, перинатальности, отношениях между младенцем и его родителями, детстве и психоаналитическом понимании развития человека.
Пятнадцатое издание собрало специалистов, преподавателей, студентов, исследователей и родителей, а среди международных участников были д-р Мириам Сежер, психоаналитик и детский психиатр из Франции, проф. Гизлан Бенжелун из Марокко, а также Фабиен Д'Ортоли и Мишель Амрам, работавшие с Франсоаз Долто и связанные с созданием школы Ньовиль.
Научная программа проследила различные измерения самого раннего человеческого опыта – от психического переживания беременности и перинатального периода до развития ребёнка, желания, образования и отношений со взрослым.
Проф. Моника Богданова представила тему «Желание рождается в нехватке», а д-р Маргарита Тарейн – «Знаки архаического».
В рамках форума д-р Мириам Сежер говорила о «Перинатальном воспитании Младенца», проф. Гизлан Бенжелун представила «Психопатологию беременности», а Фабиен Д'Ортоли и Мишель Амрам рассмотрели опыт школы Ньовиль и возможность мыслить отношения между детьми и взрослыми по-иному.
Во время открытия были также представлены «В игре желания – часть 2» Франсоаз Долто и сборник «Младенец, Ребёнок и психоанализ» под редакцией проф. Моники Богдановой.
Участие проф. Богдановой и д-ра Тарейн в Днях Франсоаз Долто связано с одним из важных направлений работы Института – психическим здоровьем в самые ранние периоды жизни и поддержкой младенца, ребёнка и его семьи.
Для Института понимание детского развития не может быть ограничено лишь отслеживанием навыков, поведения и возрастных показателей. Оно предполагает внимание к отношениям, телу, языку, семейной истории и тому, как ребёнок постепенно выстраивает своё собственное место в мире.
Младенец и ребёнок – не только объект заботы. Они являются субъектами с собственной психической жизнью, которая заслуживает того, чтобы быть услышанной, понятой и принятой. Именно эта перспектива является частью клинической, образовательной и научной работы, которую мы развиваем в Институте.